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AP生物学大纲及学习方法

时间:2013-12-23 12:38:54  来源:  作者:陈立烨

 

课程目的

 

 

AP生物学是生物学入门课程,通过AP生物学习帮助学生建立起现代生物学的概念体系,并从中认识和体验到科学研究的探索过程。教学内容完全根据新改革的AP生物知识结构框架进行,注重对学生思维能力和科研能力的培养

课程内容

 

课时

 教学内容

考试比例

1

AP生物考试介绍

7%

 

AP生物介绍

 

AP生物知识结构和框架

 

AP生物考试时间,试卷类型

生物中的化学

 

生命中的元素

 

原子,分子

 

水分子结构,水的特性

 

pH和酸碱性

 

有机大分子:碳水化合物,蛋白质,脂类,核酸

2

细胞

10%

 

原核细胞和真核细胞

 

细胞的结构

 

细胞膜的结构

 

细胞核

 

细胞器的结构和功能

 

细胞内的运输

 

细胞联结

3

细胞内的能量

8%

 

化学反应及其类型

 

酶的结构和功能

 

细胞呼吸

 

有氧呼吸:糖酵解,三羧酸循环,氧化磷酸化

 

无氧呼吸

4

光合作用

 

叶片结构

 

光合作用中的光反应

 

光合作用中的卡尔文循环

5

分子遗传学

9%

 

DNA, RNA的结构和功能

 

DNA 复制

 

基因表达及蛋白质的合成

 

基因突变

 

生物技术及基因工程

6

细胞增殖

8%

 

细胞周期

 

有丝分裂

 

细胞周期的调控及癌症

 

减数分裂

 

染色体突变

 

基因表达的调控:操纵子

7

遗传学

8%

 

孟德尔遗传

 

显性定律

 

分离定律

 

自由组合定律

 

非孟德尔式遗传

 

伴性遗传

8

植物

32%

 

植物分类

 

苔藓植物和维管植物

 

植物水分和有机物的运输

 

植物的生长

 

植物根茎叶的结构和功能

 

植物繁殖

9-11

动物体的结构和功能

 

消化系统

 

呼吸系统

 

循环系统

 

免疫系统

 

神经系统

 

排泄系统

 

内环境和稳态

 

生殖系统

 

胚胎的发育

12

进化学

8%

 

生命的起源

 

自然选择学说

 

进化的证据

 

选择的多样性

 

物种形成

 

种群基因学

13

动物行为学和生态学

10%

 

动物行为

 

先天性行为和学习

 

社会行为

 

生物圈

 

生态系统

 

群落

 

种群

 

演替

 

人类对生态系统影响

14

实验

扩散和渗透作用 、酶的催化作用、有丝分裂和无丝分裂、色素和光合作用、细胞的呼吸作用、分子生物学、遗传学、人口遗传和进化、蒸腾作用、生理学和循环系统、动物行为学、溶解氧和原始水的产生

  AP 生物相对于国内生物学科来说,知识范围更广更有深度,研究的内容更具体更实用,并且包含了一些生命科学研究中比较前沿的知识内容,这就要求我们在AP 生物的学习中需要更加注重科研探索精神的养成。在学习过程中,要不断锻炼自己科学和逻辑思维能力以及发现问题解决问题的能力。AP 生物的学习主要包括三大方面的学习:细胞和分子,遗传和进化,生物体的人口。

  在AP 生物的学习过程中,要注重培养自己思考的能力和创新的能力,能够在生命现象中发现问题并解决问题。其实AP 生物的考试更多注重的是学生思维方式和创新能力的考察,考试的题目更多考察的是学生的设计思路,解决办法,分析方法,在学习中要培养自己设计创新实验,分析结果并得出正确结论的能力。

  生物词汇是AP 生物的学习中的难点和重点。学生可以利用联系记忆法记忆一些单词,也通过寻找相同词根等方式去记忆一些意思比较相近的单词。比如说生物单词中以trans开头的单词大多就和运输或是转移有关,像transcription转录,transport运输, translocation染色体异位。

  在知识点的理解过程中,画图是一个非常好的辅助方式, 比如说一些流程图等。学生可以通过画图,把所有相关的分子或是因素关联在一起,既有助于理解意思更有助于了解相互之间的关系。视频或动画对于知识的讲解会更加直观具体的,有时也是非常好的资料。

  在AP 生物的考试复习中,首先要对AP 生物的考试时间安排、试卷类型以及题型分布有一个深入的了解。改革后的AP 生物的考试分为两大部分。第一部分包括63道选择题和3道填空题;第二大部分包括6道问答题,其中有2道比较复杂的问答题以及4道简答题。每一部分的考试时间都是一个半小时。考试前大量的模拟对于取得好成绩也是非常有帮助的。

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